В Узбекистане проведены тренинги по инклюзивному образованию для специалистов системы образования

12.uz - В период с января по март 2010 года, в рамках широкомасштабной деятельности Республиканского центра социальной адаптации детей (РЦСАД) по инклюзивному образованию, в Ташкенте проходит серия тренингов для специалистов системы образования Узбекистана.
«Основной целью организованной серии тренингов, является повышение уровня знаний специалистов и широкой общественности в области инклюзивного образования, как альтернативного метода раздельному типу обучения детей с ограниченными возможностями. Разрабатывая программу тренингов, наши специалисты из Республиканского центра социальной адаптации детей, учитывали мировой опыт в этой сфере, сделав основной упор на социальные подходы в области понимания инвалидности и их отличия от других подходов, к примеру, медицинского», - сказала Лола Каримова-Тилляева, Представитель Узбекистана при ЮНЕСКО и основатель РЦСАД. Она также подчеркнула: «Я выражаю надежду, что тренинги будут способствовать изменению взглядов на систему образования, а также лучшей интеграции детей с ограниченными возможностями в общество».
На сегодняшний день, на тренингах приняли участие свыше 75 специалистов и преподавателей из управлений народного образования, Педагогического университета, Института усовершенствования учителей, а также учителей дошкольного и младшего школьного образования, работающих с детьми с инвалидностью. В конце марта предполагается провести тренинг еще для 25 специалистов и учителей Центра диагностики, а также центров повышения квалификации работников школьного образования и дошкольных учреждений.
«В качестве наиболее предпочтительной формы образования для детей с инвалидностью, на тренингах обсуждалась инклюзивная форма образования, которая в наибольшей степени гарантирует всеобъемлющую реализацию прав каждого ребенка», - сказала Элла Назарова, руководитель Отдела исследования проблем социальной адаптации детей с особыми нуждами РЦСАД. Также, на мероприятиях обсуждалась тема «Язык и этика общения с людьми с инвалидностью», в рамках которой участники были ознакомлены с недискриминационным языком, который должен использоваться при обсуждении вопросов инвалидности и при общении с людьми с инвалидностью.
Вместе с тем, участники тренингов были обучены методическим основам преподавания в условиях инклюзивного класса, а именно обучению с применением индивидуальных образовательных программ. Эти программы являются необходимым условием для полноценной и практической реализации формы обучения ребенка с инвалидностью в общеобразовательном классе.
Ранее 12.uz сообщал, что Республиканский центр социальной адаптации детей был основан в 2004 году, по инициативе Представителя Узбекистана при ЮНЕСКО Лолы Каримовой-Тилляевой. Центр способствует обеспечению наилучших интересов ребенка, путем содействия совершенствованию нормативно-правовой базы и улучшению качества услуг. В рамках деятельности Центра по инклюзивному образованию, 109 детей, которые ранее не могли посещать образовательные учреждения, получили возможность обучения.